Trẻ mầm non ở Việt Nam hiện nay đa phần được phụ huynh hướng tới việc học ngoại ngữ, cốt yếu là tiếng Anh. Chuyên gia Neil Roberts, Phó Giám đốc trọng tâm Giảng dạy Hội đồng Anh đã bàn bạc sở hữu phóng viên Vietnamnet.

Nên cho con học ngoại ngữ trước 15 tuổi

mang những kinh nghiệm từ thực tại, theo ông đối mang con trẻ Việt Nam, việc học tiếng Anh nhắc riêng và ngoại ngữ khái quát, nên diễn ra từ độ tuổi nào là phù hợp?

Neil Roberts: Người ta đã bỏ ra số đông thời gian, quyết tâm và tiền bạc để nghiên cứu về vấn đề gây đa dạng bàn cãi này. tuy nhiên vẫn chưa sở hữu kết quả rõ ràng vì gần như không thể tách rời nhân tố độ tuổi ra khỏi các nhân tố liên quan khác, như môi trường học tập, động lực và chất lượng giảng dạy.

rộng rãi người cho rằng với 1 “độ tuổi thấp nhất” cho việc học ngoại ngữ và giai đoạn này sẽ ứng dụng cho việc học tiếng nói thứ 2. Đây là độ tuổi mà trẻ đang phát triển và bộ não sẽ giúp người học dễ thành công trong việc học ngoại ngữ.

đầy đủ mọi người tin rằng chậm tiến độ là độ tuổi trước dậy thì và chậm tiến độ là quá trình mà trẻ thường dựa phổ quát hơn vào khả năng học tập bẩm sinh. tới thời kỳ dậy thì, người học mang xu hướng dựa vào những “chiến lược và kỹ năng” học tập sở hữu tính chất chính thống hơn. Điều này mang thể làm cho con trẻ thường thành công hơn trong việc học ngoại ngữ so mang người lớn. ngoài ra, thành công này của con trẻ trong việc học ngoại ngữ cũng với thể do các nhân tố khác như việc trẻ em sở hữu rộng rãi thời kì học tập ở trường hơn người to, hoặc do chúng mang điều kiện xúc tiếp sở hữu tiếng Anh phổ thông hơn duyệt y truyền hình và Internet.

với một thực tế rõ ràng là trẻ học ngôn ngữ thứ 2 trước tuổi 15 nhìn chung mang đa dạng khả năng giao thiệp lưu loát như người bản xứ hơn.


Việc cho học trò độ tuổi măng non tiếp xúc với ngoại ngữ nên xác định là học nghiêm chỉnh, chính xác ngay trong khoảng đầu, hay chỉ là hoạt động vui chơi làm quen? Điều kiện cần nhất lúc công ty dạy học/ làm quen với ngoại ngữ cho trẻ là gì, thưa ông?

Neil Roberts: Tôi ko cho rằng sở hữu một cách thức nhất quyết phải theo để dạy ngoại ngữ cho trẻ. Mỗi đứa trẻ đều có ưu thế và điểm yếu khác nhau, thị hiếu khác nhau và học tập trong những môi trường khác nhau. thầy giáo cần phải hiểu rõ về bí quyết trẻ sở hữu thể thu nạp một ngoại ngữ và sử dụng hiểu biết này để mang cách giảng dạy phù hợp có từng em trong một tập thể nhất thiết.

Đối mang trẻ, ko nhất định phải quá nặng nài nỉ phân biệt giữa “học mà chơi” hay học nghiêm trang. với thực tế là trẻ thơ với thể học được đông đảo khi chơi; phụ huynh và học trò cần rất xem trọng các cơ hội để tạo ko gian cho trẻ “chơi mà học” trong thời kỳ học tập. khi mà chơi, trẻ với thể thử những vai trò mới, tiếng nói mới và thường ngày, những gì trẻ bộc lộ thường vượt ra khỏi khuôn khổ khả năng của chúng trong các lớp học. đồng thời, khi mà chơi, trẻ có thể mang các phát hiện về ngôn ngữ - những phát hiện “tự thân” này sẽ được lưu giữ thấp hơn trong trí tưởng của trẻ so có các gì chỉ đơn giản được “truyền đạt” bởi thầy giáo. do vậy, vai trò của giáo viên là hỗ trợ, chỉ dẫn và làm chiếc cho trẻ dùng các phương tiện ngôn ngữ cần phải có, gợi ý và đưa ra những thử thách để trẻ vượt qua và tiếp thu bài.

một trong những mối quan tâm của tôi trong việc dạy trẻ là công tác đánh giá và rà soát. một thực tại chẳng thể phủ nhận là các bài kiểm tra là một phần của cuộc sống, đặc thù là ở trường trung học, trẻ cần tăng trưởng các kỹ năng để hoàn thành thấp những bài rà soát. tuy nhiên, theo kinh nghiệm của tôi, trẻ với khuynh hướng học ngoại ngữ rẻ hơn khi chúng ham thích và với động lực học tiếng nói này trong bối cảnh quen thuộc. thí dụ, chúng ta thường thấy những em được bắt buộc tự mình hoàn thành 1 bài kiểm tra để đánh giá khả năng của tư nhân học sinh. không những thế, điều này lại đi trái lại sở hữu mục đích dùng ngôn ngữ bình thường, chậm triển khai là giao tiếp mang người khác. Chúng ta gọi đâylà khoảng cách giữa giảng dạy và rà soát. ngôn ngữ là để giao du và thành công thực thụ có một ngôn ngữ là lúc chúng ta có khả năng nêu và hấp thu các quan điểm, quan niệm cũng như các tác động tạo ra bởi những gì được truyền đạt duyệt ngôn ngữ ngừng thi côngĐây. không những thế, những bậc phụ huynh thì thường chỉ thấy được sự tiến bộ của con loại mình duyệt y điểm số, hơn là cách thức giám định học trò một cách thức liên tục, đặt trong bối cảnh tiêu dùng ngôn ngữ thực tiễn như đã nói ở trên.

Xem thêm : Ngữ pháp tiếng anh cho trẻ em

Khuyến khích trẻ học thay vì ép buộc

Phụ huynh Việt Nam thường chia làm 2 “phe”: mang rất nhiều mong muốn con càng sớm biết ngoại ngữ càng thấp, và một phần cho rằng con nên biết đọc, biết viết sõi tiếng Việt mới khởi đầu học ngoại ngữ. Ông san sẻ như thế nào sở hữu phụ huynh của cả hai ý kiến này?

Neil Roberts: trước nhất, tôi cho rằng chúng ta cần phân biệt giữa song ngữ và học tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ 2. tỉ dụ như những con tôi với bố kể tiếng Anh, mẹ đề cập tiếng Việt. Chúng to lên, được nghe cả 2 ngôn ngữ ở nhà. Kết quả là chúng khá thả phanh trong việc sử dụng và hiểu cả tiếng Việt và tiếng Anh. Đó là song ngữ.

Còn phần lớn học trò Việt Nam học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ 2. Nó khác mang song ngữ. 1 nghiên cứu cách đây không lâu chỉ ra rằng học ngoại ngữ ở độ tuổi khi còn quá nhỏ có thể gây ảnh hưởng tiêu cực tới tiếng mẹ đẻ của trẻ. mặc dầu sở hữu rộng rãi quan điểm khác nhau nhưng gần như những nghiên cứu đều cho rằng độ tuổi quan trọng để lớn mạnh tiếng mẹ đẻ ở trẻ là trong khoảng 2-4 tuổi.

hai nghiên cứu nức tiếng vào năm 1987 và 1991 cho thấy sự tiếp thụ ngôn ngữ đầu tiên của trẻ với thể bị chậm lại nếu trẻ được xúc tiếp có ngôn ngữ thứ hai trong một thời kì dài ở trường mẫu giáo hoặc nhà trẻ. một số phụ huynh thậm chí còn cảm thấy cần ngưng sử dụng tiếng mẹ đẻ ở nhà, nhưng điều này sở hữu thể dẫn tới các bối rối và mất tự tin ở trẻ.

phổ quát phụ huynh sau lúc cho con học trường măng non, tiểu học quốc tế đã phải “rút” con về trường công lập, với lý do con nói tiếng Anh chuyên nghiệp hơn tiếng Việt. Theo ông, “lỗi” ở đây là do cách đơn vị dạy học hay do độ tuổi của học sinh?

Neil Roberts: Bất kể trẻ học tiếng Anh từ khi nào thì theo kinh nghiệm của tôi, học sinh phát triển những kỹ năng ngôn ngữ tốt nhất thường là những con nít đến trong khoảng những môi trường gần gũi và hỗ trợ cho trẻ. Điều này ko có tức thị phụ huynh cần phải kể tiếng Anh mà họ cần quan tâm đến việc trẻ học gì, thường xuyên khuyến khích, khen ngợi bất cứ tiến bộ nào của trẻ, dù tiến bộ chậm triển khai có khiêm tốn như thế nào.

sở hữu thể thấy phổ biến phụ huynh quyết định chuyển con từ trường quốc tế sang trường công lúc thấy tiếng Anh của trẻ phải chăng hơn tiếng Việt. Như đã đề cập ở trên, thực sự là khó khăn mang bố mẹ lúc vừa muốn con mình nói tiếng Anh rẻ, vừa muốn trẻ thuần thục tiếng mẹ đẻ. Đối có trẻ học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai, với thể việc dành số đông việc học tập cho tiếng mẹ đẻ ở trường măng non sẽ có ích. quan yếu là lúc học bất cứ ngôn ngữ nào cũng phải được sự hướng dẫn và tương trợ phải chăng, thay vì cưỡng ép.

Ở Anh, việc cho trẻ làm quen sở hữu ngoại ngữ thường bắt đầu ở độ tuổi nào, và các em thường học tiếng nói gì, thưa ông? Nhà trường, phụ huynh thường mong muốn gì khi cho trẻ làm cho quen với ngoại ngữ?

Neil Roberts: Theo chương trình chuẩn của Vương quốc Anh, con nhỏ nên bắt đầu học tiếng nói thứ hai từ quá trình 6-7 tuổi. các ngôn ngữ rộng rãi nhất của học sinh Anh là Tây Ban Nha, Pháp, Đức và tiếng Trung.

Phụ huynh ở Anh đang càng ngày càng nhận thức rẻ hơn về các ích lợi cho cuộc sống sau này của trẻ nếu như được học 1 ngoại ngữ thứ hai. bên cạnh đó, khi mà ngoại ngữ chẳng hề là môn bắt buộc cho tới năm 14 tuổi thì thách thức với nhà trường, thầy giáo và phụ huynh là khiến cho thế nào để bản thân trẻ nhận thấy sự cần yếu của việc học những môn học xuất sắc này.

Rao vặt cùng chuyên mục:

  • » Mua bảo hiểm cho con và gửi tiết kiệm,...
  • » Thương hiệu xe đẩy cho bé uy tín nhất
  • » Xe đẩy trẻ em TOPBI A09 gọn nhẹ, chắc...
  • » Cây bìm bịp có chữa được ung thư như...
  • » Hỏi đáp: Địa chỉ nào bán nhân trần sạch
  • » Những lợi ích của đồ chơi gỗ cho bé
  • » Giảm eo sau sinh và tình trạng nghén...
  • » Chăm sóc bà bầu : uống mỗi sáng một...
  • » Chăm sóc sau sinh : nội tiết tố thay...
  • » Làm đẹp sau sinh tại nhà : bữa tối cần...